El arte de empaquetar: cierre profesional del proyecto BOOM

 Presentación final para un producto sostenible

La sexta fase del proyecto BOOM. Bombas de Semilla culmina con un ejercicio tan importante como visible: el empaquetado final del producto, listo para su presentación y comercialización. Este proceso no solo ha sido técnico, sino también organizativo y logístico, formando al alumnado en competencias reales del ámbito comercial.

Alumnado implicado

• 5 alumnos de 2º CFGB Servicios Comerciales

• 8 alumnos de 1º CFGB Servicios Comerciales

Objetivo de la actividad

Realizar el empaquetado final de las bombas de semilla “BOOM”, cuidando su presentación, identificación y trazabilidad como si se tratara de un producto ya preparado para ser vendido en un entorno comercial real.

Relación con AquaRoca

Una vez más, el proyecto se articula dentro del marco de AquaRoca, aportando coherencia y continuidad al trabajo interdisciplinar entre sostenibilidad y emprendimiento. Este proyecto ha hecho posible que el alumnado no solo diseñe un producto ecológico, sino que lo presente de forma profesional al mundo.

 Proceso de trabajo: estaciones con propósito

Antes de comenzar, el alumnado debía contar con tres elementos esenciales:

• Bombas de semilla secas

• Cajas montadas

• Etiquetado recortado y listo para aplicar

El empaquetado se organizó mediante estaciones de trabajo, simulando una cadena de montaje:

1. Inserción de bombas: dos bombas por caja, cada una con semillas diferentes.

2. Etiquetado de bombas: etiquetas en los laterales con el tipo de semilla de cada una.

3. Etiquetado final: aplicación de la tira con logos, QR e información general del producto.

Este sistema permitió mantener orden, control de calidad y trazabilidad del producto en todo momento.

Elementos tecnológicos utilizados

No se utilizaron elementos tecnológicos en esta fase, lo cual favoreció el desarrollo de habilidades manuales y organizativas.

 Organización y duración

• Tiempo de preparación: 6 horas

• Número de sesiones: 6

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Documentación visual

🌟 De la idea al producto: un aprendizaje completo

Esta séptima y última evidencia refleja cómo un proyecto puede transformar el aula en un auténtico taller de emprendimiento sostenible. Desde la idea inicial hasta la presentación final, el alumnado ha sido protagonista de cada fase, consolidando aprendizajes valiosos para su futuro profesional.

Diseño y montaje de las cajas para BOOM

 

Empaquetar sostenibilidad también se aprende

En la tercera fase del proyecto BOOM. Bombas de Semilla, el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico en Servicios Comerciales ha asumido un nuevo reto: diseñar, montar y producir empaques sostenibles para su producto ecológico.

👥 Alumnado implicado

• 5 alumnos de 2º CFGB Servicios Comerciales

• 8 alumnos de 1º CFGB Servicios Comerciales

Objetivo de la actividad

Crear una caja ecológica, funcional y visualmente atractiva, capaz de contener dos bombas de semilla. El diseño debía cumplir tres premisas fundamentales:

1. Fácil montaje manual.

2. Composición 100% reciclada o reciclable.

3. Capacidad para sujetar con seguridad las bombas en su interior.

Relación con el proyecto AquaRoca

La actividad se enmarca dentro del proyecto AquaRoca, que ha proporcionado la base técnica para la elaboración de las bombas de semilla. Esta colaboración interdisciplinar ha unido conocimientos de sostenibilidad, comercio, marketing y producción artesanal.

Paso a paso: del diseño al montaje

1. Diseño de la plantilla de la caja por parte del alumnado.

2. Impresión sobre cartulina reciclada.

3. Recorte y montaje manual de las cajas.

4. Colocación de tapones reciclados de botellas de agua en el interior para sostener las bombas.

5. Producción de 80 unidades, listas para su montaje final con las bombas y su etiquetado.

Elementos tecnológicos utilizados

En esta fase no se utilizaron elementos tecnológicos, potenciando el trabajo manual, la reutilización de materiales y la habilidad técnica del alumnado.

Organización y duración

• Tiempo de preparación: 6 horas

• Número de sesiones: 6

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Documentación visual

 Reflexión final

Este tipo de actividades demuestran que el aprendizaje trasciende los libros de texto cuando se combinan creatividad, conciencia ambiental y trabajo colaborativo. Las cajas de BOOM. Bombas de Semilla no solo protegen un producto natural, sino que comunican un mensaje: sostenibilidad, diseño y educación pueden ir de la mano.

Cálculo del precio de las bombas de semillas

El alumnado de 4.º de ESO, dentro de la materia de Economía y Emprendimiento, ha trabajado en el cálculo del precio de venta de un producto en función del beneficio que se desea obtener.

Para ello, se ha contado con la colaboración de los departamentos de Biología y Comercio, que han facilitado la información relativa a los costes necesarios para la elaboración de las bombas de semilla. A partir de estos datos, el alumnado ha calculado el coste variable unitario de cada una de las modalidades del producto, y posteriormente ha aplicado fórmulas para establecer un precio de venta que permita alcanzar un beneficio predeterminado.

La actividad se ha desarrollado con el uso de ordenadores, donde el alumnado ha elaborado una presentación digital con Canva integrando los resultados obtenidos y justificando sus decisiones de precios.

El objetivo principal ha sido que el alumnado comprenda la importancia estratégica del precio en la obtención de beneficios dentro de cualquier iniciativa emprendedora.

El desarrollo de esta tarea ha ocupado cinco sesiones lectivas, incluyendo la preparación, el cálculo, el diseño de la presentación y la exposición final.

La respuesta del alumnado ha sido muy positiva, mostrando un alto nivel de implicación y motivación a lo largo de todo el proyecto.

👉 Se adjunta el enlace al producto final elaborado por el grupo.

https://www.canva.com/design/DAGiVyKDQq0/7snd3iz-kN5s-oUMQ5eU_w/view?utm_content=DAGiVyKDQq0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h35fe171187

Un código que conecta: el QR explicativo de BOOM

  Acceso rápido a la sostenibilidad educativa

La tecnología también juega un papel clave en los proyectos sostenibles. En esta cuarta fase del proyecto BOOM. Bombas de Semilla, el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico en Servicios Comerciales ha diseñado un código QR interactivo que facilita el acceso a toda la información sobre el producto ecológico que han creado.

Alumnado implicado

• 5 alumnos de 2º CFGB Servicios Comerciales

• 8 alumnos de 1º CFGB Servicios Comerciales

Objetivo de la actividad

Diseñar un código QR funcional y accesible que dirija al usuario a una entrada en el blog con toda la información sobre:

• Qué es una bomba de semilla.

• Cómo se elabora.

• Cómo se siembra.

• Cuáles son sus beneficios para el entorno y la biodiversidad urbana.

Relación con AquaRoca

Como en las fases anteriores, esta actividad se enmarca dentro del proyecto AquaRoca, que promueve la creación de productos sostenibles mediante metodologías activas e integradas. Esta colaboración ha permitido unir ecología, emprendimiento y comunicación digital.

Proceso de realización

1. Se elaboró una entrada en el blog del proyecto AquaRoca con toda la información sobre las bombas de semilla.

2. A través de la plataforma QRCode Monkey, se generó el código QR personalizado que enlaza directamente a esa entrada.

3. El código se incluirá en el embalaje del producto, permitiendo al cliente conocer fácilmente qué es lo que está comprando y cómo utilizarlo.

🔗 Blog del proyecto: https://aquaroca3.blogspot.com

Elementos tecnológicos utilizados

• Ordenadores del aula

• Acceso a internet

• Plataforma gratuita de generación de QR: QRCode Monkey

Organización y duración

• Tiempo de preparación: 1 hora

• Sesiones necesarias: 1

Documentación visual

Una semilla digital para multiplicar el impacto

Con este pequeño gesto tecnológico, el proyecto BOOM. Bombas de Semilla da un paso más hacia su profesionalización. El uso del código QR no solo facilita el acceso a la información, sino que convierte el producto en una herramienta educativa para quien lo compra.

Etiquetar con intención: el diseño comercial de BOOM

 

Porque cada detalle comunica

En la quinta fase del proyecto BOOM. Bombas de Semilla, el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico en Servicios Comerciales ha abordado un nuevo reto profesional: el diseño y montaje del etiquetado comercial del producto. Una oportunidad real para aplicar competencias de diseño gráfico, identidad corporativa y marketing responsable.

 Alumnado implicado

• 5 alumnos de 2º CFGB Servicios Comerciales

• 8 alumnos de 1º CFGB Servicios Comerciales

Objetivo de la actividad

Diseñar y elaborar un sistema de etiquetado completo y funcional para las cajas de BOOM, con una imagen coherente, sostenible y que aporte toda la información necesaria al consumidor final.

Elementos del diseño final

La etiqueta diseñada incluye:

• Logo de BOOM. Bombas de semillas

• Logo de AquaRoca

• Logo del IES Sierra de San Pedro

• Código QR explicativo

• Información sobre el alumnado participante

• Imagen y nombre de las semillas incluidas en cada bomba

Relación con el proyecto AquaRoca

Como en el resto de fases, esta acción se integra dentro del proyecto AquaRoca, una experiencia educativa interdisciplinar que conecta la sostenibilidad con la formación profesional en Comercio y Marketing.

¿Cómo lo hicimos?

1. Diseño gráfico con CANVA de la etiqueta principal en forma de tira para las cajas.

2. Creación de tres pegatinas:

   • Dos laterales: información de las semillas incluidas.

   • Una de cierre: datos del alumnado responsable.

3. Impresión, recorte y plegado de todas las piezas.

4. Etiquetas listas para su montaje final junto a las cajas y bombas de semilla.

Herramientas tecnológicas utilizadas

• CANVA, para el diseño gráfico y composición de las etiquetas.

Organización y duración

• Tiempo de preparación: 6 horas

• Número de sesiones: 6

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Documentación visual

Una etiqueta, muchas competencias

Este tipo de actividades evidencian cómo los proyectos educativos bien diseñados permiten aprender haciendo. El etiquetado no es solo estética: es información, identidad, sostenibilidad, comunicación y cuidado por el detalle. Y eso, también se aprende en el aula.

Elección del nombre comercial : BOOM. BOMBAS DE SEMILLA y elaboración del LOGO comercial.

 

En el marco del proyecto AquaRoca, el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico de Servicios Comerciales ha vivido una experiencia educativa práctica y motivadora: crear el nombre y el logo comercial de un producto natural y sostenible. El resultado: BOOM. Bombas de Semillas.

Alumnado participante

• 5 alumnos de 2º CFGB Servicios Comerciales

• 8 alumnos de 1º CFGB Servicios Comerciales

Objetivo de la actividad

Diseñar una identidad comercial para un producto ecológico basado en la técnica de las bombas de semillas. El nombre debía transmitir la esencia del proyecto: pequeñas cápsulas naturales que “explosionan vida” en jardines y espacios urbanos.

Proceso creativo

1. Tormenta de ideas: cada alumno propuso nombres comerciales relacionados con el concepto de las bombas de semillas.

2. Defensa argumentativa: se generó un pequeño debate donde los estudiantes defendieron sus propuestas.

3. Votación democrática: el nombre elegido por mayoría fue BOOM.

Posteriormente, el alumnado diseñó su propio logo con la herramienta CANVA, siguiendo estas directrices:

• Uso de entre 2 y 4 colores.

• Máximo dos tipografías distintas.

• Inclusión del texto: Boom. Bombas de semillas.

• Incorporación de una imagen relacionada con el nombre.

• Formato cuadrado.

 Conexión con el proyecto AquaRoca

Este proyecto interdisciplinar conecta la sostenibilidad con la formación profesional. Desde AquaRoca se proporcionaron la técnica y materiales para crear las bombas de semillas, elaboradas con humus de lombriz, tierra, agua y semillas variadas (como tomates cherry, rúcula o gerbera). El Departamento de Comercio y Marketing asumió el reto de darles forma como producto comercial, planificando su envasado, etiquetado, promoción y distribución.

Organización y duración

• Tiempo de preparación: 1 hora

• Sesiones: 1

• Elementos tecnológicos utilizados: Herramienta de diseño online Canva

Testimonios visuales

  

Reflexión final

Esta actividad ha sido una oportunidad real de aprender haciendo. El alumnado ha puesto en práctica competencias clave como la creatividad, la comunicación, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, todo en un contexto de respeto por el medioambiente. Y tú, ¿te atreverías a lanzar tu propia bomba de semillas?

RadioExperience: los docentes observadores del programa Muévete opinan sobre nuestro proyecto AquaRoca

El IES Sierra de San Pedro participó como centro observado en el programa Muévete y vinieron a conocer nuestro centro y los programas y proyectos que aquí se desarrollan docentes del IES Reino Aftasí de Badajoz, del IES Cristo del Rosario de Zafra y del IESO Via Dalmacia de Torrejoncillo.

En su paso por nuestro centro tuvieron la oportunidad de conocer nuestro proyecto AquaRoca, un CITE STEAM con seis años de implantación.

Para conocer la impresión que habían recibido los docentes de nuestro centro y qué le habían parecido nuestros proyectos, nuestros alumnos de 4.º ESO le hicieron la entrevista que podéis disfrutar en el siguiente enlace:

https://radioedu.educarex.es/rocaexperience/2025/05/23/entrevistas-a-los-docentes-del-programa-muevete/

En la entrevista podréis escuchar la opinión de los docentes sobre qué les parecen nuestras instalaciones y los aspectos más reseñables de la misma, sobre los programas y proyectos de nuestros centros y, especialmente, sobre el CITE STEAM AquaRoca en el que le hicimos las siguientes cuestiones:

1. ¿Habéis podido ver ya nuestro sistema aquapónico que nutre a las plantas? ¿Qué os parece? 

2. ¿Qué os parece el uso de la fibra de coco en lugar de abono?

3. El sistema está controlado mediante sensores programados en Arduino para automatizar la recogida de datos con un sistema de alertas propio. ¿Véis efectivo el uso de este sistema, en lugar de la recogida manual de datos?

4. En AquaRoca también tenemos una compostera para producir abono, ¿qué opináis de este sistema generador de abono a partir de residuos orgánicos?

5. Además tenemos un huerto ecológico donde plantamos verduras y hortalizas,  ¿veis viable la implantación de un huerto en vuestros centros?

Programa MUEVETE 2025: una oportunidad para compartir nuestro proyecto de innovación AquaRoca

El IES Sierra de San Pedro participa este año en el Programa Muévete 2025 tanto en la modalidad de centro observador como centro observado. Esta iniciativa promueve que los docentes puedan hacer estancias formativas en determinados centros educativos de la región que desarrollan iniciativas innovadoras exitosas, para que observen in situ cómo trabajan otros compañeros y compañeras en diferentes ámbitos competenciales y puedan aprender formas de trabajar diferentes, que adapten y apliquen en sus propios centros.

Con ello se persigue mejorar la práctica docente y, por tanto, la calidad de la educación.

Así, los próximos días 11 y 12 de marzo tendremos el honor de recibir en nuestro centro a 6 docentes observadores procedentes de 3 institutos diferentes de nuestra región:

- IES Reino Aftasí (Badajoz)

- IES Vía Dalmacia (Torrejoncillo, Cáceres)

- IES Cristo del Rosario (Zafra, Badajoz)

Durante los dos días que dure la estancia se realizaran en nuestro centro multitud de talleres que intentarán dar visibilidad a nuestro proyecto de innovación educativa AquaRoca.

A continuación, os dejamos el programa de actividades planificadas desde el IES Sierra de San Pedro por Ruth Bejarano Escobar y Antonio Mª Sanchez Gil, como coordinadores de la modalidad "centro observado".

Esperamos que la estancia en nuestro centro os resulte provechosa. Os estamos esperando!

Presentamos nuestro proyecto sobre bombas de semillas en la Reunión Científica 2025 que se celebra en Olivenza

            BOMBAS QUE DAN VIDA: BIODIVERSIDAD Y REFORESTACIÓN

S. CHAPARRO GARCÍA, P. COLLADO GALEANO, C. GARCÍA ESCUDERO, M. MATEOS LOZANO, S. MORATO PORRÓN, P. NUÑEZ HERNÁNDEZ, P. RECIO RUBIALES, C. ROMÁN MERINO y R. BEJARANO ESCOBAR*

IES Sierra de San Pedro. C/ Fray Alonso de Manzanete s/n. 06190 La Roca de la Sierra (Badajoz)

RESUMEN

Las bombas de semillas son pequeñas bolas hechas de arcilla, compost y semillas, que se pueden lanzar o colocar en un área para restaurar el ecosistema. Así, de manera sencilla, económica y sin necesidad de emplear herramientas especiales se contribuye a la conservación del medio ambiente.

En el presente trabajo se han elaborado bombas de semillas de plantas autóctonas empleando tres técnicas diferentes: (1) con papel de periódico, (2) con tierra o sustrato vegetal y, finalmente, (3) empleando humus de lombriz. El objetivo es determinar cual de estos métodos presenta mayores tasas de germinación y, por tanto, mayor eficacia a la hora de reforestar y aumentar la biodiversidad de espacios naturales.

Palabras clave: semillas, biodiversidad, reforestación, germinación

A continuación se muestra el póster científico elaborado por los alumnos de 3º ESO que será presentado y defendido en la Reunión Científica de Olivenza que se celebrará el próximo jueves 13 de marzo de 2025.

Según los resultados de nuestros estudios podemos concluir que Las bombas de semillas son una técnica ecológica, eficaz y sencilla para promover la reforestación y la recuperación de ecosistemas degradados. Este método permite esparcir semillas de especies nativas en terrenos difíciles sin necesidad de labrar la tierra, protegiéndolas hasta que encuentren las condiciones óptimas para germinar. Hoy en día, esta técnica se ha popularizado como una solución sostenible para la restauración de suelos, la conservación de especies nativas y el aumento de la biodiversidad..

Por tanto, las bombas de semillas representan una estrategia innovadora y sostenible para restaurar espacios naturales de forma pasiva. Además de ser una herramienta de educación ambiental, permiten a cualquier persona contribuir a la reforestación sin necesidad de conocimientos avanzados en jardinería o agronomía. Con poco esfuerzo, es posible transformar terrenos áridos en espacios verdes, favoreciendo un equilibrio ecológico y mejorando la calidad del aire.

Nuestro estudio pone de manifiesto que existen numerosas técnicas para la elaboración de bombas de semillas, todas ellas sencillas de llevar a cabo pero, sin embargo, no igual de eficaces a la hora de lograr la germinación de las semillas. Según los resultados obtenidos, si lo que buscamos es un alto índice de germinación deberíamos optar por la fabricación de bombas de semillas que contengan arcilla mezclada bien con sustrato universal bien con humus de lombriz. Mientras que las elaboradas con papel de periódico, al presentar una menor capacidad germinativa, son una opción menos recomendada.